Universidad Tecnológica de Jalisco Universidad Tecnológica de Jalisco

Innovación y Excelencia

Diplomado en gestión de ambientes virtuales de aprendizaje

UTJ en conjunto con la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato ofrecen el diplomado en capacitación en gestión de ambientes virtuales de aprendizaje con enfoque a docencia.

 

PRIMERA GENERACIÓN

1.- Presentación del diplomado

2.- Convocatoria

3.- Carta de acreditación

4.- Carta compromiso diplomado

5.- Carta de satisfacción

 

 

 

SEGUNDA GENERACIÓN

1.- Presentación del diplomado

2.- Convocatoria

3.- Carta de acreditación

4.- Carta compromiso diplomado

5.- Carta de satisfacción

 

 

 

PUBLICACIONES DIGITALES

1.- Álgebra lineal. Diseño instruccional para el desarrollo de competencias profesionales en un modelo académicos asistido por tecnología en Programas Educativos STEM

ISBN: 978-84-19152-39-8

 

2.- Cálculo diferencial. Diseño instruccional para el desarrollo de competencias profesionales en un modelo académicos asistido por tecnología en Programas Educativos STEM

ISBN: 978-84-19152-38-1

 

3.- Física, electricidad y magnetismo, y electrodinámica. Diseño instruccional para el desarrollo de competencias profesionales en un modelo académicos asistido por tecnología en Programas Educativos STEM

ISBN: 978-84-19152-40-4

 

4.- Funciones matemáticas. Diseño instruccional para el desarrollo de competencias profesionales en un modelo académicos asistido por tecnología en Programas Educativos STEM

ISBN: 978-84-19152-37-4

 

5.- Metodología de la investigación para administración. Diseño instruccional para el desarrollo de competencias profesionales en un modelo académico asistido por tecnología en Programas Educativos STEM.
ISBN: 978-84-19152-47-3



6.- Física y Matemáticas I para ingeniería. Diseño instruccional para el desarrollo de competencias profesionales en un modelo académico asistido por tecnología en Programas Educativos STEM.
ISBN: 978-84-19152-46-6



7.- Cálculo integral. Diseño instruccional para el desarrollo de competencias profesionales en un modelo académico asistido por tecnología en Programas Educativos STEM.
ISBN: 978-84-19152-43-5



8.- Metodología de la investigación para el Desarrollo de Negocios. Diseño instruccional para el desarrollo de competencias profesionales en un modelo académico asistido por tecnología en Programas Educativos STEM.
ISBN: 978-84-19152-48-0



9.- Control estadístico del proceso. Diseño instruccional para el desarrollo de competencias profesionales en un modelo académico asistido por tecnología en Programas Educativos STEM.
ISBN: 978-84-19152-45-9



10.- Calidad. Diseño instruccional para el desarrollo de competencias profesionales en un modelo académico asistido por tecnología en Programas Educativos STEM.
ISBN: 978-84-19152-44-2



11.- Diseño de procesos y gestión de la calidad. Diseño Instruccional para el desarrollo de competencias profesionales en un modelo académico asistido por tecnología en Programas Educativos STEM.
ISBN 978-84-19152-64-0



12.- Tecnologías aplicadas a la enseñanza de las ciencias computacionales y a la electrónica.
ISBN 978-84-19152-68-8



13.- Perspectivas de investigación y herramientas de apoyo hacia la Transformación Digital y la mejora continua en el desarrollo de competencias profesionales.
ISBN 978-84-19152-67-1



14.- Estadística aplicada a la ingeniería, funciones matemáticas, ingeniería de materiales y tecnologías para la digitalización. Un enfoque práctico en entornos virtuales para los programas educativos de procesos industriales.
ISBN 978-84-19152-66-4



15.- Aplicaciones, simuladores y recursos multimedia para el desarrollo de competencias profesionales en programas STEM.
ISBN 978-84-19152-63-3



16.- Perspectivas de investigación en tecnología, empresa y sustentabilidad para el fortalecimiento y consolidación de un modelo educativo STEM.
ISBN 978-84-19152-65-7

 

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Tecnología Ambiental

Mantenimiento Industrial

Mercadotecnia

Automotriz

Entornos virtuales y negocios digitales

Robótica

Automatización

 

Desarrollo de software

 

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Publicado en: 2022-01-12 @ 5:57 pm

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